Estas metodologías favorecen el desarrollo de competencias e inteligencias de forma simultánea a la vez que se adquieren conocimientos y que dotan de significado al aprendizaje. Implantada en la etapa de infantil para el trabajo del conocimiento del entorno, se presenta como propuesta didáctica puntual o de más largo alcance en el resto de las etapas, donde proponemos situaciones contextualizadas en la que hay que realizar o elaborar algo para lo cual hay que usar conocimientos adquiridos (tarea) o investigar para adquirir los conocimientos (proyecto).

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